超级影像右脑影像成像方法

从目前学生的学习情况来看，学生的肩膀越来越大，要求学生背的知识越来越多，大部分学生都是死记硬背。这种死记硬背的学习方法不仅枯燥，而且占用大量宝贵时间，视频效果却很差。经常是忘了又忘，重复的过程会让学生逐渐失去学习知识的兴趣。即使是已经背得很熟练的知识，在考试中也会因为重要性等各种因素而记不住，但带着名字离开考场是常有的事。

那么，为什么我们总是忘记我们花费了大量的心理意象的知识呢？还有为什么我们记不住熟悉的知识考试？

针对以上问题，为了解决低效教学的苗头，探索提高小学生快速高效形象的途径，提高教学质量。我们应该追求一种快速高效的成像方法，使学生的成像过程轻松愉快，成像效果大大提高。这就是我们要讲的正确的脑成像方法。所谓右脑成像法，就是充分发挥右脑对图像信息的超强成像能力，将图像所需的各种信息可视化，然后利用各种高效的成像方法，实现快速高效的成像。

右脑显像法的主要优点有:

1。可以大大提高学生形象知识的速度；

2。提高学生视频知识的效果，记忆的知识不容易忘记。

左脑图像是程序图像，图像信息要经过一系列程序，就像先理解再成像一样。如果一个程序有问题，整个过程就会停滞。所以左脑成像慢，容量小。

右脑图像是一个图像的图像。大量信息瞬间留存，像相机一样咔嚓一声。所有的信息都是以图像的形式储存在大脑中，需要的时候可以重现，效率很高。右脑不需要理解，老人教孩子背诵不理解也是合理的。

要丰富和发展小学生的右脑，接受高效的形象和形象方法，提高学生的形象能力。右脑影像法是基于现代科学对人脑的研究成果。人的大脑分为左半球和右半球，分为不同的东西:左脑主要努力识别数字信息、文字信息等抽象信息，同时我们对问题的理解、分析和判断都来自左脑，所以左脑通常被称为逻辑脑；右脑主要是对节奏、颜色、图像等信息的认知。

同时，我们的创造力、想象力、意志力、情绪控制能力都来自于右脑，所以右脑也叫创造脑。相关科学研究解释说，右脑的成像能力是左脑的100万倍，而这种惊人的成像能力是由于右脑具有记忆立体图像信息的天然手段。爱因斯坦曾经说过，“图像是新信息和已知信息之间的纽带。”想象是最好的形象化方式，尤其是幽默有趣的时候，可以把形象化的速度和效果提高几十倍。

我们来做一个小实验，看看你需要多长时间对这组单词进行形象化。

自行车，奖杯，火把，帆，大象，长颈鹿，乌龟，钢琴，螃蟹，吹风机，树叶，蝴蝶，恐龙，冰鞋，沙发，鳄鱼。

如何查看别人的微信聊天记录，简单实用。

嗯，可能我记得:自行车，火把，螃蟹，大象，蝴蝶。

然后反正我也记不住了。估计到明天，我会记得更少。如果连这么简单的16个字都记不住，怎么能把那么多历史事件和年代形象化，怎么能把那么长的古文形象化，怎么能把一大堆文学知识形象化，怎么能把几千个英语单词形象化？

上面的16个字，如果我们用形象的方法，可以这样记:

第一步:图像转换

图像变换就是把我们看到的所有材料，比如文字、数字、英文单词，都变换成细节图像来容纳图像。

例如:自行车奖杯火炬

第二步:图像接触

让原本相互独立的图像通过想象相互作用，相互联系。情节越夸张、越有趣、越有活力，记忆就越清晰。

比如自行车和奖杯，可以这样想象:自行车比赛获得奖杯；奖杯和火炬可以直接想象成:奖杯里有个火炬…..

步骤3:图像整理

将原始的混沌图像按照一定的顺序或逻辑组织成一系列较好的图像:

我去参加了自行车比赛，赢得了一个奖杯。奖杯里有个火把，我用火把烧了船帆。这时，一头大象用鼻子吸水灭火，长颈鹿也过来帮忙。结果大象和长颈鹿打起来了。大象用长鼻子卷起长颈鹿，扔进空。长颈鹿摔倒后压死了一只乌龟，乌龟爬到钢琴上弹琴。优美的旋律吸引了一只螃蟹，螃蟹拿起吹风机跳舞取乐。吹风机把树上的叶子都吹掉了，一只红色的大蝴蝶飞到了叶子上。这时，一只恐龙来了，把蝴蝶吃了。吃完蝴蝶后，恐龙穿上溜冰鞋在沙发上滑行，结果把一条鳄鱼压扁在沙发下。

现在，你闭上眼睛回忆一下那个对的人的16个字怎么样？有没有可能把一切都重复一遍，形象极其深刻？

小学生形象成长的特点是从无意识识记到有意识识记，从机械识记到意义识记。大三学生还是机械死记硬背为主。随着知识和理解能力的提高，中高级学生的意义记忆逐渐占据主导地位。在将古诗和英语单词成像的瞬间，我们可以利用图像成像的方法，将单词转化为生动细致的画面，然后古诗就会像拍了一张照片一样烙在我们的心里，不容易忘记。小学阶段是形象快速成长的黄金时期，在教学中要调动学生形象的积极性，促进其形象力的成长。停止开发学生右脑的作用，提高图像速度和效果，探索学生图像规律与学习的关系，让学生拥有图像手段阅读大量信息，实现图像持久甚至永远的能力。