福禄贝尔教育法

福禄贝尔这个名字，绝大多数家长从未听闻，但实际上，他是一名德国人，更是现代学前教育的鼻祖，世界上第一所被称为“幼儿园”的学前教育机构就是他一手创办的，其本人的教育思想至今都在学前教育理论基本方向上占据主导地位。

在福禄贝尔的思想里，他认为孩子的游戏玩耍对是非常有益的，这是一项能够让孩子从内到外感受到喜悦、自由的源泉，孩子也能在游戏中，学会与人协作，潜移默化中对培养孩子的耐心大有裨益。

与此同时，福禄贝尔认为孩子的衣服是会影响到孩子的精气神，所以他建议家长应给孩子选择大方简单的色彩，有利于孩子健康成长。

总之，在福禄贝尔的教育理念中，更多是让孩子能够充分享受到幼年时期的快乐，让孩子在游戏中、在与外界的接触中，感受愉悦、平静、自由等，从而得到自我升华。

2、铃木镇一才能教育法

铃木镇是来自日本的一位教育家，他的教育理念更多是主张才能教育法，比如通过练习小提琴等去开发和提高孩子的能力，促进孩子心灵的发展。

也许这就是为什么我们现在很多家长带孩子参加各种兴趣班，如书法、绘画、钢琴等等，倒是跟铃木镇的想法不谋而合。

在铃木镇看来，他觉得家长朋友要尤其重视孩子旺盛的生命力及其活动，重视才能的培养，让孩子将这种生命力转化为能力。如此一来，才能激发孩子最大的潜力。

3、陶行知生活教育法

陶行知是我国著名的教育家，在他的教育理念，基本包括三方面分别是：“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”。

所谓的“生活教育”就是重视实践的重要性。概括来讲就是教育不能脱离生活，后者甚至在一定程度上对前者起决定性作用，同时，教育的目的就是为了改造生活，在生活实践中发挥积极的作用。

所以，在我看来，这跟家长强调孩子的动手能力挺像，正所谓实践出真知。

现如今，很多孩子都像是温室里的花朵，被父母保护得非常好，四体不勤、五谷不分，甚至分不清韭菜和大蒜。动手能力都是一言难尽。其实，这些都是教育失当所导致的。家长要认识到一点，让孩子多动手多动脑多参加实践总归是好的，既能锻炼身体，也能让孩子其他方面的能力得到培养。