一、善用生成性资源，提高课堂教学的有效性
1、 利用质疑资源，引导深度探究
2、 利用错误资源，引导正确辨析。
二、巧用非生成性资源，提高课堂教学的有效性
1、巧用多媒体资源，提高教学效率。
2、巧挖教材资源，扎实语言训练。
总而言之，课堂教学的资源无处不在，只要教师精心去设计，用心去挖掘，善于去捕捉，巧妙去利用，我们的语文课堂一定会是有效的、生动的、让学生回味无穷的课堂。

中学生常用的教学方法

如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。