1、学生对班主任的看法和想法。班主任上课的时候最好有一些幽默感,这样的话,小学生会慢慢信任班主任。
2、老师对学生提的一些问题,能私下交流就私下交流。小学生也是有尊严的。
教师工作的经验
英语课外活动也是继续培养孩子们对英语的兴趣和乐趣;这主要是通过学习英语诗歌、英语游戏、英语口令和英语才艺课间来引发孩子们对英语的兴趣。如课前的10分钟表演,让孩子们自己来展示英语的才艺,培养他们敢说而且开口说英语的积极心态。(
教师资格考试经验交流:教师怎样和学生谈心
一、多问:要想尽快熟悉学生,了解学生,一个最简单而直接的方法就是“多问” 。不断询问的过程中,既了解学生,又让学生感受到老师的关怀与爱护,为建立良好的师生关系打下坚实的基础。
二、巧谈:老师与学生谈心要平等待人,不“居高临下”;讲知心话,不“空洞说教”;要选择时机,不“急于求成”;要善于倾听,不“先入为主” 。这样才能取得好的效果。
三、善观:老师要有一双善于观察的慧眼,不仅要观察班集体的变化,更需要透过每个学生的细微变化表现其思想本质,真正做到知微见著。这样才能发现问题,妥善处理问题,把工作做在前头,防患于未然。老师要发现差生的缺点很容易,但要发现优生隐蔽的缺点就不是那么容易了。优生因为自己经常受到表扬,便以为自己是“天之骄子”,以致萌发“优越感”,甚至发展到瞧不起同学,有时还仗势欺负一些差生。有的优生甚至为了推卸自己的责任,故意歪曲事实,给教师错觉,导致部分差生满心委屈,却无处申辨, 从而对老师产生逆反心理,认为老师不公平,于是就更加消极。因此,不论遇到什么问题,老师必须善于透过现象看清事物本质,从而妥善处理好学生之间的关系, 无形之中为师生心理沟通扫除了障碍。
四、常夸:俗话说,好孩子都是夸出来的 。老师要善于发现学生的优点,并及时给予表扬。