总结：可以从个人教学经历出发，举成功实例，然后总结出个人教学技巧！
建议：总结要有数据或者实例支撑才有说服力！总结要经典、精炼才能容易记忆！

高职学生的教学经验？

如果你是他们朋友的话，或许你更能教好他们。

最好的方法就是，陪他们一起疯。陪他们一起学，陪他们一起乐！

——我曾经是一个高职学生！

教龄和教学经验是什么关系? 如何积累经历成为经验。

有直接的关系。刚刚开始教学会遇到许多你不知道的问题，每个年级的孩子都有不一样的问题，刚开始可能只是针对一个年级的学生，一旦切换到另一个年级的话你会发现又是一个新的挑战，教的年级多以及教的多了便会教得更加顺手，就好比新教师上课会掐不准时间以及教学内容的设计，而老教师则可以比较轻松随意的结束一堂课。积累经验首先是要多尝试，还有就是多问学习老教师的经验，把自己遇到的难题记录，解决后便会变成你的经验~一段时间下来，你的教龄和经验也成了正比~

简述教育经验与教育规律之间的关系

教育经验是指符合教育规律的有效做法。经验既然是通过摸索、尝试而总结概括出来的一种做法，它便带有工作的程序性、个体或区域的局限性、作用的有限性、产生的偶然性等。教育经验是对教育实践的较低层次的反映。
教育规律是不以人的意志为转移的，人们只能发现、掌握和利用它，而不能任意制造、改变或废除它；而教育原则是第二性的，是人们根据需要制定的教学活动的基本准则，它与科学发展水平、人们的认识能力密切相关。
教育经验会随着人们对教育规律的认识不断深入、积累而逐步丰富；教育规律是客观存在的，会引导和启发人们去增加自身的教育经验。
希望能帮到你！