这是苏教版小学语文三年级下册第二单元练习2的第一部分练习，这项练习首先要让学生阅读例文，初步感知表示颜色的词语能为短文的准确表达增添色彩，再写几个类似的词语，激活以往生活及学习积累，最后，让学生为一段话填上表示颜色的词语，读读体会这些词语对表达所起的作用，目的是迁移运用，丰富学生的语文实践。
教学时，我让学生充分自读，整体感知短文描述了白天与黑夜各具特色的美丽景色。接着，让学生找出表示颜色的词语，借助这些词语边读边想象天空的美丽。还可以去掉表示色彩的词语，进行比较朗读，从而体悟到这些词语是短文表达的更优美。最后，指导学生进行美读，深入体悟文章用词的精当以及短文表达的意境美。
在对例文有了充分的感悟后，让学生回忆以往生活或学习中积累的词语，写几个偏正结构和ABB式的表示颜色的词。如：金黄、粉红、雪白、碧绿、瓦蓝、杏黄……白茫茫、红彤彤、黄澄澄、蓝晶晶、绿油油、黑乎乎等。说出词语后，可让学生说短语短句，如：碧绿的草地、绿油油的麦苗，天空瓦蓝瓦蓝的，湖水绿莹莹的……初步知晓这些表示颜色的词是分别用来形容什么的。既激活了已有的知识，又为迁移运用做了铺垫。
最后，让学生自由读所给的那段话，根据事物的特征天上表示色彩的词语。通过仔细品读，让学生体会加入合适的表示色彩的词语后，句子表达的更优美，启发学生今后将学过的词语恰当的运用到自己的口语和书面表达中。