首先要了解学生所处的年龄阶段对应的思想和心理状态。其次体育课及体育活动要尽可能从学生的兴趣出发,为学生成长着想。再次教师也应当放低姿态,以学生的亦师亦友的身份与学生相处。最后教师自身要加强人文和专业素养,提高与学生沟通交流的技巧。
浅谈如何做好电大班主任工作
以前我也当过老师及班主任的,给我的经验就是
第一要和同学们要经常交流,及亲和力。现在的老师啊除了把那个当成自己的工作而工作,并没有去看学生们的看法,所有很多学生为什么喜欢有的老师,为什么不喜欢一些老师
第二对班级的事情要担起责任,当然这本来就是班主任的职责所在,做任何事情要稳定,遇到一些问题要三思而后行,对待问题要有耐心去给同学们解决
第三嘛要有规划性,对你也有帮助
第四 给你们上班的那些人多交流,看下别人是怎么当班主任,吸取经验
我的回答完全是自己写的,最近没有多少分,给我吧,吼吼
班主任和学生如何沟通之经验
成功的教育取决于多项因素,其中一个重要的因素是师生之间的有效良性的沟通,尤其是班主任与学生之间的沟通。班主任和学生良好的关系是教育产生效能的前提。从某种意义讲,师生之间的沟通是否有效,常常是教育成败的前提。沟通是消除师生间误会的手段,是交流情感的最好的方式。良好的心理沟通关系到青少年全面和谐发展,关系到青少年生命健康茁壮成长。
沟通是班主任必备的基本功。班主任发挥着沟通的掌舵手的作用,起到沟通学校、家庭和社会的桥梁作用。
我认为班主任和学生更好的交流,要从以下几点去努力:
一、不能用同一个模式去套所有的学生。
对自己的经验,对他人的经验,都不能照搬,因为学生在不断的变化,每一届学生都不一样,甚至每个学生都会有变化,这个礼拜和下礼拜就不一样。另外,现在是信息时代,万事万物都是日新月异,在这样快节奏社会时空成长起来的学生,他们的成长经历、家庭背景、时代特点的差别是相当大的。所以沟通的方式方法得不断变化,针对不同的学生采取不同的教育方式。再说了,一个班级的学生的观念、习惯都是和班主任老师在长期的磨合下产生的,新接手的班级总是感觉学生和自己很疏远。并且觉得新班级的学生有很多习惯自己都不喜欢。尽管这样,也不能光表扬以前的班,肯定以前的班,这样就会灭了同学们的威风,使学生失去自信心。我们要善于发现新班级的优点,并以此作为和学生沟通的切入点及时的表扬、夸赞,让学生感觉到新老师也很欣赏我们,喜欢我们,由此为今后的沟通奠定了一定的情感基础。
二、试着先改变自己,再改变学生。
做过多年班主任的我有这样的感觉,自己从低年级一手带上去的学生,觉得在管理上很顺手,可从半道上接过去的班,好的不说,要是接一个差班的话,那就要让老师费脑筋了。我去年接了一个新班,就深有这样的体会。为了和学生接近,今天想这个法子,明天想那个辙;这次找这个学生谈心,下次找那个学生劝说,自己忙了好一阵子,可感觉学生还是和你很远,怎样也拉不到自己手上。自己对学生的苦口婆心的教导却被学生一次次的冷淡。通过今天对这个专题的学习,我明白了,作为班主任,我们应该放下架子,主动和学生沟通。比如主动找一些学生谈谈心,了解他们平时都喜欢那些活动,就找机会和他们一起搞活动。以便增进师生之间的情感。班上有大的活动,主动和同学们一起商量对策,征求他们的意见,并适当的放权,相信他们一定信。如果这个班级的学生都比较活泼好动,就不要强迫他们做和自己一样文静,腼腆的学生,要把自己融入到班级这个大家庭中,让学生觉得老师也是我们中的一员。时间长了,学生自然愿意亲近你,信任你,你说的话他们就会听。这时候,在开始逐步地改变学生当中的不良现象,试着改变学生,他们就容易接受了。
三、从内心真正地喜欢他们。
我现在这个班就是我从半道接过来的,尽管已经带了两年,可实话说,我从心里一点都不喜欢他们。因为他们和我以前带过一个班的学生相比,不管是在学习、还是在品质或是习惯上,都特别逊色。所以有时候对他们说的我喜欢你们之类的话,都不是出自我内心的,只是为了讨好学生吧。今天听了这个专题,方知这可能就是导致我和这个班的同学感情不深的一大原因吧。这使我明白了,只有老师真正的喜欢学生了,学生才
能喜欢老师。
四、要掌握一些师生沟通的艺术。如:1、幽默――师生沟通的“润滑剂”
。幽默有助于班主任巧妙摆脱某种不期而遇的窘困和尴尬,避免冲突,增添教育的功效和魅力。2、宽容――师生沟通的“助力器”
。宽容地对待学生,意味着教育思想更加深刻、心胸更加开阔、情操更加高尚。苏霍姆林斯基说:“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。
”3、尊重和热爱
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与后进生沟通的“灵丹妙药”。4、微笑――
师生沟通的神秘力量。5、沉默――
此时无声胜有声,在师生沟通中,班主任适时沉默会体现出一种自信心和力量感。沉默是师生间眼睛的注视交流,是彼此心与心的碰撞,是在沉默的过程中进行的无声交流。沉默为师生创造了一个平静的氛围,通过激发学生的自尊、自爱,诱导学生自我认识错误、自我教育,使班主任的期望内化为学生的自觉要求。6、主任敢于认错
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师生沟通的奠基石。7、科学批评――
发挥沟通的魅力。8、慎待学生的隐私
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师生沟通的法宝。9、积极主动参加学生的活动。10、认真聆听……
这是我从本专题中摘录下来的,我很欣赏,希望能和大家一齐共勉。总之,班主任和师生沟通的方式还有很多,有待于我们在今后的教育实践中不断地去摸索、总结