刚毕业时，我也有类似的感慨。虽然本科毕业，但做着人家专科生做的活，虽然辛苦，工资也低，但是从中我慢慢看到了自己的价值，也更加乐于在工作中学习许多新的东西，无论是不是自己的专业，都去摆弄。现在毕业两年了，虽不能说混的有多好，但是比起刚毕业，已经好很多了，无论从待人接物，还是处理事情的能力。

说这么多，无非是告诉我们这些即将或者马上入社会的大学生，学历和知识都是我们的基础，那是过去，而现在却是要从零开始学习新的东西，为自己添瓦添墙，只要坚持，以后会看见自己的成果的。读书是不会白读的

应届生无工作经验的实质是什么

目前，其实是很久以前就一直被广大应届生所质疑并深恶痛绝的话：“我们不要应届生”。让一直以升学为主要人生目标的学生在读完大学后一下子失去了人生目标，十五六年的学生生涯产生的巨大思维惯性在就业障碍前一下子刹不住脚步，很多学生被撞的头破血流。 现在，政府、学校和企业在想方设法为毕业生创造实习的机会来缓冲惯性，并希望能从学生这个轨道通过实习这把扳道工具使人生列车能顺利地驶入就业轨道。 有需要就有市场，随后产生了服务应届大学生就业的市场和专业人员，美其名曰：职业规划师。本人称不上是职业规划师，但从多年的工作角度和与大量应届学生接触的感受中，感受到应届生的缺陷和如何规划自己的职业目标的想法很想跟大家交流。 “我们不要应届生“，反之，我们要有工作经验的往届生。为什么？回答是多种多样的，有说应届生培养好了，就留不住了；有说，我们没有时间培训他们；有说，现在的学生娇骄二气太重；反正有很多理由不找应届生。先不说企业的招人原则是否正确，从应聘者的角度，我个人觉得，实质是目前的学校教育体制导致了企业害怕录用毕业生的原因。 众所周知，中国的教育是应试教育，一切教和学都是围绕考试进行的，就是在大学教育里也是让学生掌握知识为目的。但在企业里，企业用人的目的是希望你能把知识应用出来从而为企业创造效益。你掌握了再多的知识，但不能转化为效益，对企业来说，就是在浪费，就是在增加成本。掌握知识到应用知识，其中有很长一段路要走，能否走完这段路，就意味着你能否顺利的驶入就业轨道。广大学生对掌握知识的能力非常具备，如何记忆，如何掌握新的知识，如何巩固，通过十五六年的学生生活，各种对付学习和考试的方法已经是驾轻就熟了。但应用知识的能力如何呢？我今天想要阐述的就是应用知识的能力是很多大学毕业生所欠缺的。 一次，我跟一个在校的本科大三学生交流，他是英语专业的，自认英语非常棒，但也在发愁到大四结束不知道去从事什么工作。我跟他说，首先就业没有外面渲染的那么难，关键是你自己到底有没有真正清楚自己欠缺什么？只是工作经验吗？不是，我给你两年工作经历，第三年你就能找到理想的工作？不是那样的。我告诉他，你欠缺的是在从事英语相关工作的能力。我相信你英语很棒，比如你从事的是同声翻译的工作。学校的老师教给你是如何翻译迅速并准确，而企业里的上司要求你不只翻译准确，还要求你比如万一翻译卡壳了，如何正确应对和处理，这些如何应对突发事件的能力学校的英语老师是不负责教的（因为大纲里没有这一条），学生自然不会想着去学，因为不会考。 还有，公司一个法务专员跟我提出离职。离职理由很简单，准备去考公务员。她是个应届生，某重点大学法学院硕士刚毕业。继续深入的跟她交流后发现，她不擅长去跟其他部门领导沟通关于法务事项，而领导要求她必须抽出一定时间去跟其他部门领导和员工主动交流，她感觉压力很大。然后跟家人商量，觉得不适合在企业干，准备去考公务员争取进入法院或检察院，哪怕是做简单的书记员。说到这里其实已经很明白了，她想从事一份不需要或者尽量少的去跟人打交道的工作，希望从事的是只把自己的工作干好，尽可能的不去干扰人家，也不希望别人来干扰自己的工作，而且没有压力。她当初在面试的时候，各硬件条件都很棒，重点大学生，又是硕士生，通过了号称全国第一考的司法考试，对法条的理解非常准确，记忆力很好，熟悉司法程序……总之，我们很想培养她，遗憾的是只做了两个月不到。那天，我跟她说了很多，你掌握了很多关于法律方面的知识，程度已经到了硕士，但是你欠缺的是对法律应用的能力，你不具备这些，你就是考上公务员又能怎样？你还是会感觉压力很大。比如，你接到一个案子，你知道这个案子的症结在哪里，你知道如何去引用法条，你也知道这个案子的切入点在哪里，甚至你能仿照学校里的案例分析分析出这个案子的胜算有多少，这些都是你知识积累的结果。但，并不意味着这个案子的结果一定就是你想的那样。因为要达到你的目的，你还要做很多工作，除了过硬的法律知识和熟悉的司法程序外，你还要具备对案子的掌控能力；你要跟对方律师反复博弈，虚虚实实，实实虚虚，如何套对方的底牌，如何取得主动权的能力；还有如何取得法官的同情、支持甚至是赞赏的能力（甚至是贿赂法官的能力）；如何挖空心思取得有利证据的能力等等。这些就是所谓的沟通能力、谈判能力、筹划能力、把握全局能力、营运能力、公关能力等等（这些能力在学校的大纲里面有吗？）。在学校里面只会是法律知识的教授，哪怕是分析案例的时候，都是从理想的角度，根本不会考虑现实情况。比如法官已经被对方收买了，你还在那里按部就班，那岂不是纸上谈兵？。 因此，一个知识点要在工作中应用，要有很多能力去匹配，这个知识点的掌握才有用。反过来，你没有具备专业知识应用能力或不具备通用的工作所必须的能力，那么你掌握了再多的知识，对企业来说，充其量只是个花瓶。所以说，一，知识的掌握是必须的，大学该念还是要念，“读书无用论”是错误的，因为没有深厚的理论知识作支撑的能力是很空虚的，是不可持续的。二，对应届生来说，工作不再是知识的积累，而是能力的锻炼，然后再应用到工作中产生或创造价值，这是最重要的。很多应届生来面试的时候说，“我可以多学点东西”，这种说法哪怕是想法都是不对的，这种思维就是典型的刚走出校门的惯性思维，因为在学校里面的重要任务就是学知识，学好知识的思维惯性带到工作中，只会束缚能力的锻炼和提高。有时候，我会对应届生说，你要忘掉学校的知识，忘的越干净越好。因为有些人的惯性力量太大了，这也就是至今为止，没有一个高考状元读完大学后继续成为名人或被认为是成功的人的原因。很好理解，知识掌握的能力是第一名，但知识应用的能力却平平，最终还是个平平的人。 再回到本文主题，就很好理解企业为什么忌讳使用应届生。第一句话，知识的价值在应用而不在于掌握。第二句话，一个知识点的应用要多项能力去匹配。