一、
1、2012年10月15日
2、核心
3、目标1 具有健康的体态、目标2情绪安定愉快、目标三具有一定的适应能力
4、4~5岁
5、直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习
6、创造美,情绪态度
7、由上至下、由左至右的运笔技能…
8、社会适应、基本途径
9、教学游戏、有规则游戏

10、层次性

二、
1、D 2、A 3、C 4、B 5、A 6、B 7、A 8、B 9、D 10、B
三、
一、
1、学习与发展是每一个幼儿的权利。
2、尊重幼儿期的价值与特点是幼儿教育的根本。
3、正确的教育价值观是幼儿教育的灵魂。
二、

1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。
2．关注幼儿身心全面和谐发展。
3．尊重幼儿发展的个体差异。
三、

指南的幼儿语言学习和发展目标可以分为两大类型:口头语言（倾听与表达）和书面语言（阅读和书写准备）。