实际教学中是这样融入信息技术应用能力的：1.自觉融入；2.效率融入；3.新奇融入；4.互动融入；5.教学相长融入。
实际教学中需要自觉融入信息技术应用。由于教学的科目繁多，方法多彩，信息技术的加入，信息技术对教学科目的促进作用，方法的改进作用，效果的奇特作用，效率的高效作用，对师生信息技术应用具有很大的吸引力。师生共同发现对教学的促进作用和高效后，自觉的融入信息教育技术已形成一种自觉的趋势。
效率融入。是指硬件、软件、下载、展示（演示）顺畅快速。硬件，包括所有网络设备设施和计算机，要跟上行业的变化。教学中要做到效率融入，需要使用正版软件，包括网络和计算机安全防护。下载要有充分充足的资源，快速的获取，这需要教师对设备设施相应的了解和维护，充分的准备。展示是教学必要环节，也是信息技术应用的重要环节。使用者必须懂得多种展示语言，才能顺畅的展示。只有顺畅和快速完成教学过程，才能体现信息技术的效率融入。
新奇融入。是指教师在教学过程中有新奇的知识点，能吸引学生眼球的直观信息。一堂成功的教学课，就是老师能牵着学生思维的鼻子走。而信息技术的直观展示和综合运用，正是能做到这一点。在实际教学中要将课程重点、难点恰到好处的融入信息技术的直观展示中，却不是一项容易的事。需要教师花时间去寻找“新奇”和理由，然后，自然的融入，需要教师的教育技术和技巧。
互动融入。是信息技术的特长。信息技术除了信息资源充足快捷之外，最大的特长就是能够让师生互动。它是师生互动的“桥梁”，教师不但要学会在“桥”上来回走，且不累。还要求“桥梁”的建设者和维护者，能提供坚固、宽敞、高速的“桥梁”。就是说，在实际教学中要保证师生能够顺利的互动，学校要做好“桥梁”的保障。有了这种保障，教师就是互动的主体，要充分挖掘和发挥“云数据”和“云计算”的新技术，创造师生教学互动更精彩的春天。
教学相长融入。世上，任何一种技术都需要在社会实践中发展和完善。信息技术业也不例外。事实已经证明，信息技术的融入，可以促进教师的教学效率和效果。帮助学生对知识的理解和学习效率的提高。实现师生的各种互动，是教学相长的根本保证。教师充分理解信息技术的五个融入，就能在实际教学中自觉、自信的应用信息技术，促使教学能力和教学效果无比强悍。