做位一名幼儿教师组织好幼儿一**生活活动，1首先把握幼儿生活活动目标，在做事中培养习惯，获得能力，
2了解你的孩子、读懂你的孩子，开展适合幼儿生命发展节律的一**生活活动，培养幼儿的做事能力与成长的独立性，让孩子在有序、自主、轻松愉悦的环境中成长;
尊重幼儿在一**生活中的成长特征：
自在性 —- 是自由自在的学习成长，无制度性，
自主性 —- 成长是幼儿自己的事情、
成长性 —- 是生命内在的力量、
连续性 —- 生活是幼儿生命发展的全过程、
游戏性 —- 幼儿是以游戏方式而生活的、
整体性 —- 生活是幼儿整个世界
科学、合理地安排和组织一**生活，时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要；尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率；教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要；建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力等。 希望对你有所帮助